Цель: Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования и учить передавать образ цветка, его строение и форму.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

    Обогатить знания онетрадиционных способов рисования. Учить детей высказываться используя  разнообразные определения.  

Развивающие задачи:

Продолжать учить детей проводить прямые линии. Закреплять знания цвета (красного, зеленого, желтого).

Развивать мышление, память.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность, воображение и творчество.

Создавать положительный эмоциональный настрой.

Виды детской деятельности:Изобразительная, игровая, коммуникативная.

Формы реализации детских видов деятельности: наглядные и игровые  в сочетании со словесными.  

Планируемые образовательные результаты:

Целевые ориентиры художественно-эстетического развития детей 3-4 лет: Дети любят рисовать,  проявляют эмоциональный отклик на эстетические впечатления. У детей формируется интерес к  искусству на основе эмоционального восприятия.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседа о празднике.

Методы и приемы:

- словесные: беседа, объяснение, вопросы, ответы.

- практические:  рисование нетрадиционным способом.

- наглядные: рассматривание, показ, демонстрация.

Материалы:

• демонстрационные: букет цветов, открытки,  карточки с изображением цветов, предполагаемые  «подарки»

• раздаточные:½ альбомного листа, краски, кисточка мягкая №5, кисточка жесткая  (клеевая жёсткая), баночки с водой, губка, подставки для кисточек, салфетки влажные.

Ход организованной образовательной деятельности

I. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, ребята вы знаете,  какой скоро будет праздник.  

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Здесь на столе у меня спрятаны подарки,  которые можно подарить  нашим мамам (букет цветов, коробка конфет, открытка).  А какие подарки дарят вашим мамам.  

Чтение стихотворения «Праздник мамы»

Восьмое марта, праздник мам,

Тук-тук! — стучится в двери к нам.

Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметём,

На стол накроем сами.

Мы сварим для неё обед,

Мы с ней споём, станцуем.

Мы красками ей букет

В подарок нарисуем.

Воспитатель: А давайте мы свами нарисуем цветы. Какие цветы мы можем нарисовать? Рассматривание карточек с изображением цветов.

Дети: Красивые, нежные.

Воспитатель: Молодцы! А теперь садитесь за столы, мы с вами будем рисовать цветы для родных, но с начало  надо подготовить наши пальцы.

Пальчиковая игра «Пять и пять»

Раз, два, три, четыре, пять, (Соединять попарно пальцы обеих рук)

Вышли пальцы погулять. (Хлопки в ладоши).

Этот пальчик самый сильный. (Поочередный массаж пальцев)

Самый толстый и большой. (от основания к ногтю).

Этот пальчик для того…

Чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный…

И стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный…

Он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал…

Очень ловок и удал!

Воспитатель: Теперь ваши ручки и пальцы готовы к работе. Сегодня я предлагаю вам необычный способ рисования.

Изобразительная деятельность

Воспитатель:  У вас на столе мокрые листы бумаги. На которыхмы будем рисовать цветы.   Наберите  на мягкую  кисточку краску желтого цвета и нанесите на бумагу несколько капель на кончике кисти. Это мы с вами  рисуем сердцевину цветка.  Затем кисточку хорошо промываем в баночке с водой. Лишнюю воду с кисточки убираем о край непроливайки и салфеткой. Берем      красу другого  цвета и вокруг желтого пятна ставим кисточки с краской образуя лепестки. Берем жёсткую кисточку наберём на нее зеленый цвет и рисуем листочки (линии) там,   где вам нравится.  Давайте все вместе посмотрим на  рисунки.    

Просмотр и обсуждение детских работ

Воспитатель проводит выставку работ, хвалит детей за хорошую и активную работу:

- Каждая мама обрадуется такому подарку и с гордостью скажет «Эту работу сделал мой малыш,  мой ребенок».  Но прежде мы его должны высушить.  Спасибо большое вы все хорошо потрудились теперь можно  отдыхать.