Зобова Галина Николаевна
Победитель районного конкурса профессионального мастерства "Воспитатель года - 2023"
Конспект ООД
"Да здравствует мыло душистое!"
Цель: Познакомить детей со свойствами мыла.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло. Обогащать словарный запас (душистое, туалетное мыло, стружка, пена).
Ритмично выполнять движения под музыку.
Развивающие задачи:
Развивать умение логически излагатьсвое мнение. Продолжать развивать двигаться под музыку.
Воспитательные задачи:
Воспитывать культурно гигиенические навыки.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность.
Формы реализации детских видов деятельности: проведение игры мыльными пузырями;
Планируемые образовательные результаты:
Целевые ориентиры художественно-эстетического развития детей 3-4 лет:умеют объединятся со сверстниками для игры, двигаться под музыку; проявляют эмоциональный отклик на эстетические впечатления.Интересуются предметами ближайшего окружения, их назначениями, свойствами.
Предварительная работа: Чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»; конкурс рисунков мыльный пузырь; тематическая беседа из серии «Вежливые сказки» на тему «Как я выгляжу».
Методы и приемы:
- словесные: беседа, объяснение, вопросы, ответы, указание.
- практические: игра, игровые задания; дыхательное упражнение.
- наглядные: наблюдение, рассматривание, показ, демонстрация.
Материалы:
-демонстрационные:коробочка-посылка с письмом; мыло разной формы и фигур; емкости с водой; стружки мыла;
- раздаточные:кусочки туалетного мыла по количеству детей;трубочки для коктейля на каждого ребенка.
Ход организованной образовательной деятельности:
Воспитатель вносит в группу красивую коробочку, в которой находятся кусочки мыла (по количеству детей) разного цвета и запаха и мыло разных форм.
- Дети, нам принесли посылку! Откроем ее? (ответы детей)
- Ой, она не открывается! Дети, а здесь письмо. Сейчас я его прочитаю.
(читаю письмо)
«Детки, эта посылка волшебная, чтобы ее открыть,… а мы ведь хотим ее открыть? (ответы детей)… необходимо отгадать загадку, и вы узнаете, что тут лежит!»
- Вот это чудеса! Дети, слушайте внимательно загадку?
Чтоб "грязнулею" не быть,
Следует со мной, дружить.
Пенное, душистое,
Ручки будут - чистыми.
(ответы детей)
- Правильно, это мыло! Теперь мы можем открыть и посмотреть, что в посылке. Действительно, ребята, здесь мыло. Как его здесь много, на всех хватит. Возьмите в руки по кусочку.
Раздаю детям мыло. Дети обследуют кусочки мыла.
- Ребятки, потрогайте мыло, какое оно на ощупь? (гладкое). Понюхайте его. (оно пахнет). Какое оно по цвету? (розовое, белое, желтое).
- Ребятки, здесь в коробочке есть еще мыло. Вот какое (достаю круглое). Какое мыло по форме? (круглое) А это? (достаю квадратное) – (квадратное). Ой! А это кто? (достаю мыло в виде мишки) – (мишка!)
- Ребятки, мы узнали, что мыло гладкое, имеет запах, бывает разного цвета и разной формы.
- Дети, а для чего нужно мыло, вы знаете? (чтобы мыть руки, отмывать грязь)
- Правильно, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы, чтобы мы с вами не заболели. Мыло, которым моют руки, называется туалетное.
- А сейчас мы отправимся с вами в лабораторию, где будем проводить опыты с мылом и узнаем еще много интересного о мыле! Вперед?!
Физкультминутка:
Под музыку паровозик остановка….. Дети с воспитателем едут, поют песню по кругу в импровизированном паровозе. Ребята и последняя остановка лаборатория, где все приготовлено для опытов.
Воспитатель вместе с детьми проводит опыты.
-
Берм мыло и натираем на терке, образуем крошку, стружку.
-
В емкости с чистой водой насыпать стружки мыла, понаблюдать, как постепенно мыло растворяется в воде, а при взбалтывании пенится.
-
С помощью трубочки для коктейля выдувать воздух в воду с растворенным мылом вначале дети выдувают воздух из трубочки. Затем каждый пробует образовать пену.
-
Наливаем в воду краску разных цветов. Дети делятся на две команды и проводим игру “У кого пена выше и пышнее?”
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой,
Остававшийся такой,
Да не лопайся!
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся вверх и вширь!
Раздувайся, пузырь,
Пузырь мыльный и цветной,
Раздувайся большой,
Оставайся такой
Да не лопайся!
(Дети делятся впечатлениями, высказывают свое мнение).
Вывод: Мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.
- Ребятки, мы с вами узнали много нового и интересного о мыле. Давайте вспомним все, о чем мы сегодня узнали. (мыло пахнет, пенится, растворяется в воде, имеет разную форму и цвет) Вам понравилось? (Ответы детей). Теперь надеюсь все будут дружить с мылом. Моем руки, моем носик, моем лицо с мылом и от этого у на с вами станутщечки розовыми. А давайте станцуем танец про розовые щечки.
Организация пространства на занятии
1 - гости
2 – ковер, для детей
3 - стол для опытов с разными прозрачными емкостями.
4 – стул для воспитателя